Toutes les Communications par affiches seront présentées le 08 octobre 2019 de 16h00 à 17h30
AXE 2
Didactique de la littérature et ses enjeux : L'appropriation du sujet lecteur des contes Les Petites Coudées et La Houle de Corbières de Sébillot (2004)
BARLAVENTO Natália
Les enjeux du monitorat d’initiation à l’enseignement en contexte d’extension universitaire au NELE/UFRGS
BORGES Débora Dias
Les Activités Culturelles Hebdomadaires dans l'apprentissage du FLE pour débutants
ESPERANÇA DA SILVA Larissa
La « Nuit des Musées » à Porto Alegre et à Toulouse : sensibilisation à l’interculturel.
KUNTZE AMORIM Michele
Une approche interculturelle en classe de FLE grâce à la photographie.
LINS Quezia
RAPPORT D’EXPÉRIENCE COMME MONITRICE DE LANGUE FRANÇAISE À L'UFRR
MENEZES Lauana
LES AVANTAGES DU PLURILINGUISME DANS LA FORMATION UNIVERSITAIRE DE L’ÉTAT DE PARAÍBA
NASCIMENTO Solaneres Laertia Nunes Sabino
PEREIRA DOS SANTOS Nyeberth Emanuel
Le ludique dans l´enseignement du FLE
RIBEIRO NOGUEIRA Caroline
L’ANALYSE DE L’INTERLANGUE DANS LA PRODUCTION ÉCRITE DES FUTURS NÉGOCIATEURS INTERNATIONAUX : le cas de la filière LEA à Ilhéus
SANTANA PRADO Jocilene
L’EXPÉRIENCE DE STAGE DU PROJET “MEU CANAL NO YOUTUBE : EN APPRENANT LA LANGUE FRANÇAISE À TRAVERS LES GENRES AUDIOVISUELS"
SOUZA Jessica
Le rôle de l’immersion dans la formation des futur.e.s enseignant.e.s de FLE : une expérience aux Antilles françaises
TOSON DE OLIVEIRA Gabrielle
DE OLIVEIRA GRAÇA Rosa Maria UFRGS
Assistants de langue en France : Ce que l´expérience m´a apporté
VASCONCELOS DA SILVA Bruna
AXE 3
Traduction commentée du texte "De la poésie", de Madame de Staël.
NASCIMENTO Joyce
LE MOT D’OR ET LA TRADUCTION DU LEXIQUE DES AFFAIRES
RODRIGUES DE SOUZA Dagoberto
AXE 4
Parcours d'apprentissage sur la scène théâtrale : du corps individuel à l’expressivité collective
COSTA DE SA Leonardo
CERCHIARI Giuliana
Le monde des images est le monde de la liberté. Une analyse comparative des images des méthodes Jus d'orange et Tip Top.
FIGUEIREDO DA SILVA Mariana
GONDIM OLIVEIRA DE SÁ Vitória
La littérature fantastique chez Théophile Gautier et chez Villiers de l’Isle-Adam : une vision d’ensemble
JARDIM DA SILVA Gabriela
UMPIERRE NUNES Laís Marx
FREIRE SIMÕES PIRES Luísa
L’OPPRESSION DE LA FEMME QUÉBÉCOISES DANS LE ROMAN KAMOURASKA, DE ANNE HÉBERT
MAIA PESSOA Kassirlene
Quelques éléments du fantastique dans L’Intersigne, nouvelle de Villiers de l'Isle-Adam
MARX UMPIERRE Laís
UNE ANALYSE DU CONTE “LA PARURE”, DE GUY DE MAUPASSANT : LE PERSONNAGE MATHILDE COMME SPHÉRIQUE ET EPIHANIQUE
SANTIAGO Isadora
Elles sont à blâmer : les femmes comme protagonistes dans le roman Chanson Douce de Leïla Slimani
SANTOS Gabriela
AXE 5
LA POLITIQUE LINGUISTIQUE PUBLIQUE ÉDUCATIVE (PLPE) POUR LES LANGUES ÉTRANGÈRES : LE FLE À LA FRONTIÈRE FRANCO-BRÉSILIENNE
ATAIDE DA SILVA Keila (UEAP)
MELLO DE MENEZES FELIX DE SOUZA Marina (UEAP)
FOS : UN REGARD VERS LE NORD DU BRÉSIL – UN RAPPORT D’EXPÉRIENCE EN SALLE DE CLASSE DU COURS DE FRANÇAIS MODALITÉS EXTENSIVE ET COMPÉTENCE EN LANGUE FRANÇAISE DU PROJET CENTRE D’ÉTUDES DE LANGUES/UFAM.
CAVALCANTE Angélica
Les défis de la mise en place de la première école bilingue dans l'état d'Amapá.
DUARTE Andrey
La classe inversée : proposition d’une méthodologie active pour l’enseignement du français au Centre d’Études de Langues de l’Université Fédérale de l’Amazonas – UFAM
VASCONCELOS Fabrício
